亚博登录首页APP:听《沐浴经典,浸润书香》有感
时间:2022-01-06 02:05点击量:


本文摘要:听《沐浴经典,浸润书香――东风又绿江南岸》有感 洪山一小书城路分校 石教容 “东风又绿江南岸”,明月定会照我还。在 在全国人民的配合努力下,“疫情”获得 到 有效控制,武汉已一连十多天新增“0”,这 这真是一个振奋人心的好消息!相信师生重聚校园指日可待。“疫情”期间,最难忘的是“小洪空中课堂”学习,天天聆听在线授课老师用心打磨的精品课程,实为珍贵的“精神大餐”。

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听《沐浴经典,浸润书香――东风又绿江南岸》有感 洪山一小书城路分校 石教容 “东风又绿江南岸”,明月定会照我还。在 在全国人民的配合努力下,“疫情”获得 到 有效控制,武汉已一连十多天新增“0”,这 这真是一个振奋人心的好消息!相信师生重聚校园指日可待。“疫情”期间,最难忘的是“小洪空中课堂”学习,天天聆听在线授课老师用心打磨的精品课程,实为珍贵的“精神大餐”。3月13日,我聆听观摩了陈青老师一堂《沐浴经典,浸润书香――东风又绿江南岸》的“念书会”课,感慨颇深,下面从以下三个方面来谈谈我的感悟心得。

一、“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”通过“玩”诗,引发学生学诗的兴趣。

“爱玩”是孩子的天性,兴趣是最好的老师。陈老师真是抓住了孩子的天性,让孩子在玩“飞花令”中发生浓重的学诗兴趣。

教是最好的学,学是为了更好地教。当天下午,我在学校V校语文直播答疑中,便开始实验陈老师的“玩飞花令”一招,让学生说出含有“花”的古诗句,直播课抢麦乐开了花,只听得梁同学说“儿童急走追黄碟,飞入菜花无处寻。”徐同学说:“待到山花绚丽时,她在丛中笑。”……带他们在“玩中学”,没有一个学生不喜欢啊!二.、“东风又绿江南岸,明月何时照我还?”通过“品”诗,教会学生读诗的方法。

“东风又绿江南岸,明月何时照我还?”如何明白诗句的情感呢?“授人以鱼不如授之以渔。”陈老师通过从形貌“春天的古诗”入手,选取有代表性几首古诗:如《春晓》、《泊船瓜洲》、《玉楼春.春景》等诗,举例由浅入深交给学生学习古诗的方法:1.知诗意,2.解诗情,3.品诗眼,4.识诗人。其中重点联合王安石的《泊船瓜洲》和宋祁的《玉楼春.春景》品了一个“绿”字,一个“闹”字。

重点突出,亮点凸现,给人留下极其深刻的印象。学尔后习,每次写完日记或作文后,我会让学生高声地朗读自己的文章,边读边推测关键字词、点睛之笔,多修改,久而久之,相信孩子们的语感越来越好,字词的运用也越来越灵活。

三、“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”通过“诵”诗,造就学生积诗的习惯。昔人云:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。

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”这堂课中,从玩飞花令到明白诗中的情感到品读精妙的诗眼,枚举了大量优美的古诗。这与陈老师日积月累分不开。在这样一个特殊时期,如何引导学生养成诵读古诗的好习惯呢?2月29日,我实验在班级QQ群发出“逐日挑战诵读一首古诗词”的倡议书,由我天天发送诵读篇目,并配乐示范诵读,获得家长和学生的努力响应。

如今,“逐日一诗诵读”运动已开展了近一个月的时间,从最初的几人到如今的近三十人,从单纯诵读指定篇目到诵读其它经典古诗词,我发现追随的孩子越来越多,诵读的热情越来越高涨,家长由衷的感谢我,我也乐此不疲啊! “一枝独秀不是春,百花齐放春满园”。愿我们团结一心,热爱经典文化,传承经典文化,“学而时习,知行合一”!。


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