报告称广州学生成绩好者身心健康状况优于差生

本文摘要:青少年身心发展不平衡本次调查面向在广州就读于的初中生以及高一、低二的学生,共计派发了1500份问卷,重复使用有效地问卷1323份,访谈的青少年产于于全市七个区(市)18间公办中学。调查中关口少年身心健康的定义主要还包括体魄、人际交往、志向、思维、信念、情绪六个指标。被调查青少年身心健均得分成67.53(100分成评分),各身体健康的发展不平衡,没能超过身心发展的全面身体健康。

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青少年身心发展不平衡本次调查面向在广州就读于的初中生以及高一、低二的学生,共计派发了1500份问卷,重复使用有效地问卷1323份,访谈的青少年产于于全市七个区(市)18间公办中学。调查中关口少年身心健康的定义主要还包括体魄、人际交往、志向、思维、信念、情绪六个指标。被调查青少年身心健均得分成67.53(100分成评分),各身体健康的发展不平衡,没能超过身心发展的全面身体健康。

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其中人际交往最差,分数75.13,其次是体魄(71.69)、情绪(71.32),思维(62.31)、信念(60.83)皆较低均分,而志向分数不及格,仅有59.42分。《报告》称之为,在当前的应试教育体制影响之下,对青少年考试成绩、升学低收入的过分注目,造成其身心健康没能构建平衡发展。同时,当前的教育体制日益忽视对青少年志向与理想发展的注目,使得青少年更加多符合与享用当前的安逸生活,而缺少对未来的思维,对人生意义的探寻以及对脑溢血危机的应付。

学生成绩好身心健康也较好调查找到,学业成绩较好者、一年里在学校受到责罚次数较多者,其身心健康的分数更为低分,并明显妨碍青少年身心的身体健康发展。《报告》分析,在当前竞争白热化的社会中,学习成绩的强弱、学校的奖惩,往往容为学生、家人及其社会各界评价他们成败得失的显性指标,有时是唯一指标。因此,部分学习成绩较好、受到学校责罚较多的青少年更容易有反感的惨败感觉,不仅在自学上丧失信心、对学校生活丧失兴趣,对自己各方面的评价都较为负面。同时调查找到,初中生的身心健康总体情况以及体魄、思维、情绪、信念、理想的发展情况均高于高中生。

随着年级越高,特别是在转入高中阶段,较轻的学业开销、过长的自学时间、过大的自学压力,不会造成其身心健康发展不如初中生好。


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